ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ — ОГЭ по физике

Впишите правильный ответ.

Выберите один или несколько правильных ответов.

На рисунке представлена шкала электромагнитных волн.

Рисунок из условия ФИПИ

Используя данные шкалы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

	1)	Электромагнитные волны частотой 300 кГц принадлежат только радиоизлучению.
	2)	Наибольшую скорость распространения в вакууме имеет видимый свет.
	3)	Электромагнитные волны частотой 10⁵ГГц принадлежат ультрафиолетовому излучению.
	4)	Гамма-лучи имеют бóльшую длину волны по сравнению с ультрафиолетовыми лучами.
	5)	Длины волн видимого света составляют десятые доли микрометра.

Выберите один или несколько правильных ответов.

На рисунке представлена шкала электромагнитных волн.

Рисунок из условия ФИПИ

Используя данные шкалы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

	1)	Электромагнитные волны частотой 3·10³ ГГц принадлежат только инфракрасному излучению.
	2)	Электромагнитные волны частотой 5·10⁴ ГГц принадлежат инфракрасному излучению.
	3)	Гамма-лучи имеют наибольшую длину волны.
	4)	Электромагнитные волны длиной 1 м принадлежат радиоизлучению.
	5)	В вакууме ультрафиолетовое излучение имеет бóльшую скорость распространения по сравнению с видимым светом.

Впишите правильный ответ.

Дайте развернутый ответ.

Выберите один или несколько правильных ответов.

Рисунок из условия ФИПИ

Рис. 1

Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит (см. рис. 1), последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Условия проведения опытов и показания гальванометра представлены на рис. 2 и 3.

Рисунок из условия ФИПИ

Рис. 2

Магнит вносят в катушку
со скоростью $υ_{1}$

Рис. 3

Магнит выносят из катушки
со скоростью $υ_{1}$

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.

	1)	Величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки.
	2)	При изменении магнитного потока, пронизывающего катушку, в катушке возникает электрический (индукционный) ток.
	3)	Величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.
	4)	Направление индукционного тока зависит от того, увеличивается или уменьшается магнитный поток, пронизывающий катушку.
	5)	Направление индукционного тока зависит от направления магнитных линий, пронизывающих катушку.

Выберите один или несколько правильных ответов.

В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.

Вещество	Плотность в твёрдом состоянии, $\frac{г}{{см}^{3}}$	Удельное электрическое сопротивление (при 20 $°С$ ), $\frac{Ом \cdot {мм}^{2}}{м}$
Алюминий	2,7	0,028
Железо	7,8	0,1
Константан (сплав)	8,8	0,5
Латунь	8,4	0,07
Медь	8,9	0,017
Никелин (сплав)	8,8	0,4
Нихром (сплав)	8,4	1,1
Серебро	10,5	0,016

Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

	1)	При равных размерах проводник из латуни имеет бóльшую массу и меньшее электрическое сопротивление по сравнению с проводником из меди.
	2)	При равных размерах проводник из серебра имеет наибольшее электрическое сопротивление.
	3)	Проводники из константана и никелина при одинаковых размерах имеют одинаковые электрические сопротивления.
	4)	При замене спирали электроплитки с никелиновой на нихромовую такого же размера электрическое сопротивление спирали увеличится.
	5)	При последовательном включении проводников из железа и никелина, имеющих одинаковые размеры, потребляемая мощность у никелина в 4 раза больше, чем у железа.

Установите соответствие и впишите ответ.

Выберите один или несколько правильных ответов.

Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунке.

Рисунок из условия ФИПИ

Опыт 1.

Палочку в исходном состоянии поднесли
к электроскопу

Опыт 2.

Палочку потёрли
о ткань и поднесли,
не дотрагиваясь,
к электроскопу

Опыт 3.

Палочку дополнительно потёрли о ткань
и поднесли,
не дотрагиваясь,
к электроскопу

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.

	1)	При трении электризуются и палочка, и ткань.
	2)	Электризация связана с перемещением протонов с одного тела на другое.
	3)	При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
	4)	Угол расхождения лепестков электроскопа зависит от степени наэлектризованности палочки.
	5)	При трении палочка приобрела электрический заряд.

Выберите один или несколько правильных ответов.

Учитель на уроке, используя две одинаковые палочки и кусок ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя представлены на рисунке.

Рисунок из условия ФИПИ

Опыт 1.

После трения палочек о ткань наблюдается взаимное отталкивание палочек

Опыт 2.

После трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.

	1)	При трении электризуется только палочка.
	2)	При трении палочка приобретает положительный заряд.
	3)	И палочка, и ткань электризуются при трении.
	4)	При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
	5)	Электризация связана с перемещением электронов с одного тела на другое.

КЭС:	3.2 Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона
Тип ответа:	Краткий ответ

КЭС:	3.19 Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн
Тип ответа:	Выбор ответов из предложенных вариантов

КЭС:	3.19 Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн
Тип ответа:	Выбор ответов из предложенных вариантов

КЭС:	3.24 Линза. Ход лучей в линзе. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы
Тип ответа:	Краткий ответ

КЭС:	3.20 Лучевая модель света. Прямолинейное распространение света
Тип ответа:	Развернутый ответ

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ — ОГЭ по физике — страница 28

Каталог заданий ОГЭ

Есть вопрос по подготовке?

Обращение принято